La lectura de partituras es sin duda una de las herramientas más potentes que un músico puede tener, no ya sólo porque en caso de ir a clases puede interpretar
los ejercicios, sino porque el hecho de saber leer una partitura le permite aprender sin necesidad de un profesor. A pesar de esto ya sabéis que soy un gran
defensor de ir a clases de batería como una forma eficaz de progresar, pero sí es cierto que se pueden adquirir numerosos ejercicios y métodos en Internet o en
tiendas especializadas que permiten aprender de forma bastante eficaz, si bien no en todos los aspectos de la batería, sí en una gran parte.
En esta primera parte voy a enseñar el concepto que tienen las notas en una partitura. Lo primero que debéis saber son las notas. En orden descendente son:
redonda - blanca - negra - corchea - semicorchea - fusa - semifusa. Digo en orden descendente porque en esta serie de notas la posterior vale siempre la mitad
de la anterior, es decir, la blanca vale la mitad de la redonda, la negra la mitad de la blanca, la corchea la mitad de la negra... , o dicho de otra forma, la
redonda equivale a dos blancas, la blanca a dos negras, la negra a dos corcheas... . De cualquier modo a mí me gusta enseñar el concepto de nota utilizando el
simil de una persona que anda. Imaginaos que las notas son pasos de una persona, y dependiendo de qué nota es, el paso es más largo o más corto. En nuestro
caso vamos a asignar las siguientes distancias: redonda = 4 metros , blanca = 2 metros , negra = un metro, corchea = 0.5 metros , semicorchea = 0.25 metros ,
etc... . Si me encuentro en una partitura una redonda y luego una blanca es como si diese un paso de 4 metros y luego uno de dos metros. Ahora se puede
presentar una duda...¿cuánto tiempo tardo en dar cada paso?. La respuesta a esta pregunta nos la da el tempo. El tempo es la velocidad a la que "avanzamos"
por la partitura, o en nuestro ejemplo, la velocidad a la que avanza la persona que anda. Si en nuestro simil fijo el tempo en 1 metro por segundo y me
encuentro en la partitura la redonda y la blanca de antes, es como si diese un paso de 4 metros cuya duración serían 4 segundos y luego un paso de 2 metros
cuya duración serían 2 segundos. En este punto quiero hacer una aclaración, debo decir que la nota comienza a sonar cuando en el simil levanto el pie para
avanzar, no cuando el pie llega al suelo. Cuando el pie llega al suelo termina "de sonar" la nota y comienza en ese momento una nueva nota. Volviendo al
ejemplo, si estoy tocando redondas y paso a blancas sonarán el doble de golpes y el doble de rápidos (la persona pasa de dar pasos de 4 metros a pasos de 2
metros , pero al tener que avanzar a la misma velocidad por lógica los pasos de dos metros serán el doble de rápidos que los de 4 metros ). Si toco blancas y
paso a negras pasa lo mismo (de pasos de 2 metros cambio a pasos de un metro, pero al tener que avanzar a la misma velocidad los pasos de un metro son el
doble de rápidos). Veamos ahora un caso más complejo. Si toco una blanca y luego cuatro corcheas es como si diese un paso de dos metros y luego cuatro de
0.5 metros , y al ser el tempo el mismo para todas las notas las corcheas las tendría que tocar 4 veces más rápido que la blanca. Si llegado aquí entiendes todo
lo anterior enhorabuena porque ya entiendes lo más dificil de la lectura.
Es importante hacer una distinción entre tocar una nota en percusión y tocar esa misma nota con un instrumento que mantenga el sonido. Un gran problema a la
hora de entender la lectura en batería es que al tocar, las notas no se mantienen. Si toco en la caja una blanca y luego una negra el sonido es el mismo, pero
realmente la blanca "está sonando" el doble de tiempo que la negra, es por ello que el simil de los pasos ayuda bastante en este punto.
Las partituras se dividen en compases. Es como si la partitura fuese un largo camino que dividimos en partes para que sea más fácil andarlo, cada una de estas
partes es un compás. El parámetro más importante de un compás es la "indicación del compás", y consiste en dos cifras cuya nomenclatura es como una
fracción matemática (4/4, 7/8, 5/4, etc...). No os asustéis porque esto es más fácil de lo que parece, pero aún así lo veremos en profundidad en los siguientes
artículos. De momento quedaros con que los compases que vamos a ver son todos 4/4, o lo que es lo mismo, que cada compás equivale a un trecho de cuatro
metros en el simil del camino. Si utilizamos las medidas que dí anteriormente (redonda = 4 metros , blanca = 2 metros , etc...), podemos ver que un compás
puede quedar "rellenado" con una sola redonda; o con dos blancas; o con cuatro negras; o con una blanca y dos negras; o con una negra, dos corcheas, cuatro
semicorcheas y ocho fusas; etc... . De momento os pongo varios ejemplos de formas de rellenar un compás, más adelante os explicaré con más profundidad la
simbología que observáis aquí. Pensad cómo sonarían los compases que véis y utilizad el símil de los pasos si es necesario.
1 redonda
2 blancas
4 negras
1 blanca + 2 negras
3 negras + 2 corcheas
1 blanca + 1 negra + 2 corcheas
1 negra + 2 corcheas + 4 semicorcheas + 8 fusas
2 corcheas + 1 negra + 2 corcheas + 4 semicorcheas
